Формирование семейных ценностей у студенческой молодёжи
I. Методологический раздел программы
1. Тема исследования
Изучение семейных ценностных установок у студенческой молодёжи.
2. Актуальность исследования
Существует множество исследований, посвящённых семейным ценностям, однако влияние этих ценностей на молодёжь в контексте современных вызовов, таких как глобализация, цифровизация и изменения в образовательных системах, остаётся недостаточно изученным. Необходимость анализа данной проблематики также обусловлена тем, что отсутствие знаний о влиянии семейных установок на молодое поколение может привести к негативным социальным последствиям, таким как ухудшение межличностных отношений, рост конфликтов и отсутствие понимания традиционных ценностей.
Актуальными данными являются результаты социологических опросов, которые показывают, что среди студентов наблюдается значительное разнообразие в восприятии семейных ценностей. Это разнообразие может быть связано с различиями в культурных и социальных контекстах, что делает необходимым более глубокое изучение данной темы. Важно отметить, что последние исследования показывают, что устойчивые семейные ценности могут способствовать более высокому уровню социальной ответственности и успешности в учёбе.
В данной области уже проведено множество исследований, однако многие из них не учитывают специфические аспекты, связанные с влиянием цифровых технологий на семейные отношения и ценности. Наше исследование направлено на заполнение этой лакуны, что позволит глубже понять, как современные условия влияют на восприятие и значимость семейных ценностей для студенческой молодёжи.
Практическая значимость нашего исследования заключается в том, что его результаты могут быть использованы для разработки программ поддержки студентов, направленных на укрепление семейных связей и ценностей, что, в свою очередь, может способствовать более гармоничному развитию личности молодого человека.
Наконец, социальная и экономическая значимость данной темы проявляется в её способности внести вклад в решение актуальных проблем общества, таких как повышение уровня социальной ответственности молодёжи, улучшение межпоколенческих отношений и поддержание традиционных семейных ценностей в условиях быстро меняющегося мира. Таким образом, исследование семейных ценностных установок и их влияние на студенческую молодёжь является необходимым шагом для формирования более устойчивого и гармоничного общества.
3. Степень научной разработанности проблемы
Степень научной разработанности темы формирования семейных ценностей у студенческой молодёжи является актуальной и значимой областью исследований, что обуславливается изменениями в обществе, возникновением новых социальных реалий и вызовов. В последние десятилетия наблюдается активный интерес к вопросам, связанным с семейными ценностями, особенно в контексте молодёжной среды, где происходят значительные изменения в восприятии традиционных семейных ролей и норм.
Проблемы формирования семейных ценностей у студентов описаны в трудах А.А. Бодалева, Э.Г. Костяшкина, Г.П. Медведева, А.И. Невского, Г.М. Потанина, И.П. Прокопьева и других.
Следует обратить внимание на исследования, которые рассматривают влияние социальных и культурных факторов на формирование семейных ценностей у молодёжи (Л.И. Михайлова и В.А. Фёдорова). Исследования подчёркивают необходимость адаптации традиционных взглядов к новым условиям, что является важной задачей для образовательных учреждений и социальных служб.
Важно отметить, что, несмотря на достигнутые успехи в изучении этой области, существует необходимость в дальнейших исследованиях, которые могли бы углубить понимание факторов, влияющих на формирование семейных ценностей.
4. Проблема исследования
В условиях быстрого изменения социально-культурной среды, вызванного глобализацией, развитием технологий и изменением образа жизни, наблюдается разрыв между ожиданиями семей и реальными жизненными ориентациями молодёжи.
С одной стороны, традиционные семейные ценности, такие как уважение к родителям, создание крепкой семьи и передача наследия, продолжают занимать важное место в сознании многих родителей. С другой стороны, студенческая молодёжь, находясь под влиянием новых идеалов, таких как индивидуализм, свобода выбора и стремление к самореализации, может воспринимать эти ценности иначе или даже отвергать их.
Данное противоречие приводит к возникновению острого социального вопроса: как современные студенты воспринимают и интерпретируют семейные ценности в условиях изменяющегося общества? Это может вызывать конфликты в семейных отношениях, затруднять процесс передачи культурных норм и ценностей от одного поколения к другому и оказывать влияние на формирование будущих социальных структур.
Основная идея исследования заключается в анализе влияния социокультурных изменений на семейные ценностные установки студенческой молодёжи и выявлении факторов, способствующих или препятствующих формированию гармоничных отношений между поколениями. Гипотеза исследования может быть сформулирована следующим образом: современные студенческие ценности и установки, связанные с семьёй, отражают не только индивидуальные стремления и предпочтения, но и более широкий социальный контекст, в котором происходит их формирование. Это требует глубокого анализа и обоснования, что станет основой для дальнейших исследований в данной области.
Таким образом, проблема исследования заключается в выявлении факторов формирования семейных ценностей у студенческой молодёжи.
5. Объект исследования
В качестве объекта исследования выступают студенты очной формы обучения Белгородского государственного национального исследовательского университета (БелГУ), а также эксперты: преподаватели кафедры социальной работы, куратор, заместители директоров по воспитательной работе трёх институтов вуза.
6. Предмет исследования: особенности и факторы формирования семейных ценностей у студенческой молодёжи.
7. Цель исследования: раскрытие особенностей и выявление факторов формирования семейных ценностей у студенческой молодёжи.
8. Задачи исследования:
- Изучить мнение студентов о семейных ценностях.
- Выявить основные причины изменения отношения молодых людей к традиционным семейным ценностям.
- Определить проблемные зоны, которые влияют на возникновение трудностей и проблем на пути к семейной жизни и в процессе семейной жизни.
- Изучить мнение экспертов в вопросах формирования семейных ценностей у современной молодёжи.
9. Эмпирическая интерпретация теоретических понятий
10. Гипотеза исследования
Формированию позитивных семейных ценностных установок у студенческой молодёжи будет способствовать выявление факторов и проблем формирования семейных ценностей, а также пропаганда и повышение престижа семьи и брака в студенческой среде.
II. Процедурный раздел программы
1. Стратегический план исследования
2. Методы исследования, анализа и обработки данных:
- Теоретический анализ литературы и нормативно-правовых документов по теме исследования.
- Методы прикладной социологии: интервьюирование экспертов; массовый опрос (анкетирование студентов), методика изучения ценностных ориентаций (тест Рокича).
- Статистические методы обработки и анализа эмпирических данных (пакет прикладных программ).
3. Выборка (обоснование)
Генеральную совокупность составляют студенты Белгородского государственного национального исследовательского университета (БелГУ) (N=23000 человек), выборочную – специально отобранная когорта студентов (n=378 человек).
Выборочная совокупность определялась посредством гнездовой, квотной, целенаправленной выборки. В качестве квотных критериев выборки использовались следующие признаки: места и стажа работы (для экспертов); признаки статуса - обучающихся в НИУ «БелГУ».
4. Инструментарий: бланк (гайд) интервью экспертов, анкета массового опроса (опрос обучающихся), тестовая методика Рокича.
Заключение
В ходе исследования были решены следующие задачи:
1. Рассмотрены теоретико-методологические основы формирования семейных ценностей у студенческой молодёжи, включающие в себя определения таких понятий, как «ценности», «ценностные установки», «семья», «семейные ценности», «формирование семейных ценностей», «молодёжь» и «студенческая молодёжь». Также были рассмотрены исторический, социологический, экономический, культурный и системный факторы формирования семейных ценностей.
Отдельно были изучены функции формирования семейных ценностей: репродуктивная, благодаря которой население воспроизводится; воспитательная, удовлетворяющая потребность в воспитании, отцовстве и материнстве и осуществляющая социализацию нового поколения; хозяйственно – материальная; экономическая; функция первичного социального контроля; функция духовного общения; социально – статусная; досуговая функция; эмоциональная функция; сексуально-эротическая.
Автор исследования считает, что семейные ценности формируются под влиянием разных факторов: образовательного, информационного, политического, исторического, социального, культурного и личностного. Кроме того, формированию семейных ценностей способствуют такие компоненты, как когнитивный, эмоционально-мотивационный и поведенческий.
2. Путём экспертного интервьюирования, анкетирования и тестирования по методике Рокича были выявлены следующие проблемы формирования семейных ценностей у студенческой молодёжи:
- Материальные ценности: студенты акцентируют внимание на материальном обеспечении и профессиональном. Это создаёт риск того, что создание семьи будет восприниматься как второстепенная цель, что может негативно сказаться на стабильности семейных отношений в будущем.
- Откладывание брака: тенденция откладывания вступления в брак на более поздний срок может привести к недостатку опыта и навыков, необходимых для успешного ведения семейной жизни. Это может создавать дополнительные трудности в будущих отношениях и повышать риск разводов.
- Неполное осознание семейных ценностей: хотя студенты ценят взаимопонимание, любовь и уважение, они могут не полностью осознавать, как эти ценности реализуются на практике. Это может быть связано с недостатком практического опыта или моделей для подражания.
- Влияние родительского опыта: несмотря на то, что многие студенты рассматривают семейную жизнь своих родителей как образец, может возникнуть проблема, если этот опыт был негативным или неудачным. Это может привести к страху перед созданием семьи или к неверным ожиданиям.
- Роль СМИ: хотя большинство студентов не считают, что их представления о семейной жизни формируются под влиянием СМИ, всё же существует осознание влияния медиа на формирование семейных ценностей. Это может привести к искажению реальных представлений о семье и семейных отношениях.
3. По результатам анкетирования и тестирования респондентов, а также интервьюирования экспертов были даны следующие рекомендации:
- Усиление роли СМИ в трансляции семейных ценностей, семейной проблематики (численность и тип телепередач, публикаций в СМИ, фильмов и т.д.).
- Проведение на всех уровнях соответствующей семейной политики, ориентированной на формирование у студентов позитивных семейных ценностей. Заключается она в оказании дополнительной поддержки молодым, в том числе и студенческим семьям, контролем за воспитанием молодёжи и формированием её семейной культуры.
Также дополнительно нами предложены следующие рекомендации:
- организация воспитательной работы во внеучебное время по актуальным проблемам: «Семейные ценности и традиции», «Подготовка к семейной жизни», «Принципы воспитания в семье» и другие;
- использование воспитательного потенциала научно-исследовательской деятельности студентов. Темы курсовых и выпускных квалификационных работ могут затрагивать актуальные социальные и воспитательные проблемы, в том числе семьи и семейного воспитания;
- развитие студенческого самоуправления. Активное участие студентов в решении проблем учебно-воспитательного процесса способствует формированию самостоятельности, социальной активности, организаторских и коммуникативных способностей личности.
Основные выводы по тематике формирования семейных ценностей у студенческой молодёжи:
1. Семейные ценности являются важнейшими ориентирами для внутренней культуры семьи и оказывают существенное влияние на поведение и мировоззрение молодых людей.
2. Процесс формирования семейных ценностей у студенческой молодёжи проходит через этапы определения правил, обсуждения ценностей, принятия ритуалов, создания семейного кодекса и постоянного проявления традиций.
3. Важнейшие семейные ценности сегодня – это любовь, взаимопонимание, уважение, вера, доверие, доброта и ответственность, которые формируют основу гармоничных внутрисемейных отношений.
4. На формирование семейных ценностей влияет множество факторов: социальный (окружение, традиции), образовательный (учебные программы), медийный (влияние СМИ), политический (государственная политика), исторический (тип семьи, в которой вырос человек), культурный (традиции, нормы) и личностный (эмоциональная готовность, опыт).
5. В процессе социализации студенты ориентируются на семейные образцы, которые в современном обществе всё чаще связаны с ценностями ответственности, материальной обеспеченности, независимости и карьерных успехов, что ведёт к откладыванию брака и рождения детей.
6. Исследования показывают, что большинство молодёжи ценит взаимопонимание, любовь и уважение как ключевые составляющие семейных отношений, при этом многие планируют вступить в брак в возрасте 24-26 лет, оформляя его юридически и допуская возможность развода.
7. Влияние СМИ и интернета на формирование семейных ценностей у молодёжи является двояким: хотя большинство не считает, что их взгляды полностью сформированы под их воздействием, они признают, что СМИ всё же оказывают значительное влияние.
8. Государственная политика и социальные программы активно поддерживают семейные ценности, особенно в части поддержки молодых и студенческих семей, что способствует укреплению семейных устоев.
9. Для повышения уровня семейной культуры и формирования положительных семейных ценностей у студенческой молодёжи необходимо внедрять специальную образовательную работу, развивать семейные клубы, формировать информационные кампании, а также использовать современные технологии и медиа, учитывая особенности и потребности молодёжи.
10. Важным аспектом является создание условий для осознанного подхода к будущей семейной жизни, воспитание ответственности, развитие традиционных ценностей и формирование позитивного отношения к институту семьи через системную работу образовательных учреждений, СМИ и государственной политики.
Список литературы
1. О молодёжной политике в Российской Федерации [Электронный ресурс]: [федеральный закон Российской Федерации, принят Гос. Думой от 30.12.2020 года № 489-ФЗФЗ]. – Режим доступа: https://rg.ru/documents/2021/01/11/molodez-dok.html
2. Об утверждении порядка назначения, выплаты и возмещения единовременной выплаты студенческим семьям, семьям аспирантов и ординаторов, родившим ребёнка [Электронный ресурс]: [Постановление Правительства Белгородской области, принято от 30.12года №96 ПП. 2020года № 489-ФЗФЗ]. – Режим доступа: https://rg.ru/documents/2021/01/11/molodez- dok.html
3. Об утверждении порядка предоставления ежемесячной адресной материальной поддержки студенческим семьям, имеющим детей, и одиноким матерям [Электронный ресурс]: [Постановление Белгородской области, принято от 27.06.2017 г. № 240-ПП]. Режим доступа: https://bsuedu.ru/upload/iblock/6c1/otw2b3th4ryksj80ivq26hvls1ivibuv/pp-bo- 240_2017-06-27.pdf
4. Национальный проект «Семья» [Электронный ресурс]: [стартовал по поручению Президента Российской Федерации от 1 января 2025 года]. – Режим доступа: http://government.ru/news/54384/
5. О численности студентов образовательных организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам высшего образования [Электронный ресурс]: [сведения Министерства образования и науки Российской Федерации от 1 января 2025 г. № 615]. – Режим доступа: https://minobrnauki.gov.ru/opendata/9710062939- svedeniya-o-chislennosti-studentov-obrazovatelnykh-organizatsiy-osushchestvlyayushchikh-obrazovateln
6. Аборина, М.В. Отношение современной молодёжи к институту брака и семьи (на примере студенческой молодёжи) [Текст]: учебное пособие/ М.В. Аборина, И.С. Бошенятова // Актуальные вопросы общественных наук: социология, политология, философия, история: сборник статей по материалам LXI международной научно - практической конференции. – Новосибирск: СибАК, 2016. – С. 44 - 52.
7. Давыдова, О.М. Особенности семейных ценностей современных студентов [Текст] / О.М. Давыдова // Молодой учёный. – 2016. – С. 312 – 316.
8. Завгородний, Д.А Ценностные ориентации молодёжи в сфере семьи и семейных отношений и перспективы стабилизации демографической ситуации в России [Текст] / Д.А. Завгородний // Социально-гуманитарные знания. – 2014. – С. 297-303.
9. Калмыкова, Е.С. Психологические проблемы первых лет супружеской жизни [Электронный ресурс]/ Е.С. Калмыкова // Вопросы психологии. – 2002. – №3. – Режим доступа: http://www.voppsy.ru/issues/1983/833/833083.htm
10. Коджаспиров, Г.М. Педагогический словарь: для студентов высших и средних педагогических учебных заведений [Текст]/ Г.М. Коджаспиров. – Москва: Academia, 2000. – 176 с.
11. Коблева, З.Х. Влияние СМИ на формирование социокультурных ценностей семьи [Электронный ресурс]/ З.Х. Коблева, Н.К. Губжокова// Материалы XXX Всероссийской научно-практической конференции «Образование – наука – технологии» (1 – 31 мая 2017 года). – Майкоп: Майкопский государственный технологический университет. – 2017. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/vliyanie-smi-na-formirovanie-sotsiokulturnyh-tsennostey-semi
12. Лотова, И.П. Системный подход к изучению семейных ценностей в современном российском обществе [Электронный ресурс]/ И.П. Лотова// Экономика, Статистика и Информатика». – 2015. –№5. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/sistemnyy-podhod-k-izucheniyu-semeynyh-tsennostey-v-sovremennom-rossiyskom-obschestve
13. Михайловская, С.А. Концептуализация понятий «Студенческая молодёжь» и «Вторичная занятость» в контексте социологии управления [Электронный ресурс]/ С.А. Михайловская// Вестник Забайкальского государственного университета». – 2014. – №3. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/kontseptualizatsiya-ponyatiy-studencheskaya- molodezh-i-vtorichnaya-zanyatost-v-kontekste-sotsiologii-upravleniya
14. Магомедов, П.А. Изучение представлений о семейных отношениях студенческой молодёжи [Текст] / П.А. Магомедов. – Махачкала: Наука и техника, 2017. – С.373 – 375.
15. Некрасова, О. Н. Семейно-брачные ориентации и ценности в призме исторического прогресса [Электронный ресурс]/ Н.О. Некрасова// Скиф. Вопросы студенческой науки». – 2018. – №8. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/semeyno-brachnye-orientatsii-i-tsennosti-v-prizme-istoricheskogo-progressa
16. Олифирович, Н.И. Психология семейных кризисов [Текст] / Н.И. Олифирович, Т.А. Зинкевич – Куземкина, Т.Ф. Велента. – СПб.: Речь, 2016. – 360 с.
17. Семенова, Л.В. Семья. Понятие, виды, структура, проблемы [Электронный ресурс]/ Л.В. Семенова// Фундаментальные и прикладные исследования: проблемы и результаты». – 2015. –№18. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/semya-ponyatie-vidy-struktura-problemy
18. Стрелец, И.Э. Роль образовательной среды вуза в формировании ценности семьи: оценка российского студенчества [Электронный ресурс]/И.Э. Стрелец, Д.С. Мухортов, Ю.С. Маркова// Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Социология». – 2024. –№3. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/rol-obrazovatelnoy-sredy-vuza-v- formirovanii-tsennosti-semi-otsenka-rossiyskogo-studenchestva
19. Силяева, Е.Г. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования [Текст]/ Е.Г. Силяева. – М.: «Академия», 2006. – 192 с.
20. Сёмина, М.В. Личностная готовность к брачно-семейным отношениям в структуре ценностей современной студенческой молодёжи [Текст] / М.В. Сёмина. – М.: Наука, 2011. – 185 с.
21. Селезнёва, Е.А. Анализ понятий «семья» и «семейные ценности» [Электронный ресурс]/ Е.А. Селезнёва// Проблемы современного образования». – 2021. – №5. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/analiz-ponyatiy-semya-i-semeynye-tsennosti
22. Трошкина, И.Н. Семейные ценности: категория, структура [Электронный ресурс]/ И.Н. Трошкина// Философская мысль. – 2022. –№12. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/semeynye-tsennosti-kategoriya-struktura
23. Ходусов, А.А. Семейно-демографическая политика Российской Федерации в механизме формирования социального государства [Электронный ресурс]/ А.А. Ходусов// Вестник экономической безопасности. – 2020. – №4. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/semeyno- demograficheskaya-politika-rossiyskoy-federatsii-v-mehanizme-formirovaniya-sotsialnogo-gosudarstva
24. Черкасская, Г.В. Семейные ценности как фактор социально - экономического развития страны [Электронный ресурс]/ Г.В. Черкасская// Сборник материалов международной научной конференции «XX юбилейные Царскосельские чтения». – СПб.: ЛГУ им. А. С. Пушкина, 2016. — Т. 1. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/semeynye-tsennosti-kak-faktor-sotsialno-ekonomicheskogo-razvitiya-strany
25. Шнейдер, Л.Б. Семейная психология: учеб. пособие для вузов [Текст] / Л.Б. Шнейдер. – М.: Издательство «Академический проект», 2006. – 768 с.
26. Яцевич, О.Е. Исследование иерархии семейных ценностей в культурах России и Китая [Текст] / О.Е. Яцевич. – М.: Издательство «Образование и наука», 2024. – 151 - 159 с.
27. Ярина, Е. В. Теоретический анализ понятий «ценности» и «ценностные ориентации» [Электронный ресурс]/ Е.В. Ярина// Учёные записки Орловского государственного университета. Серия: Гуманитарные и социальные науки. – 2014. – №5. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/teoreticheskiy-analiz-ponyatiy-tsennosti-i-tsennostnye-orientatsii
28. Андреева, Т. В. Социально-психологические проблемы стабильности и успешности брачно-семейных отношений [Электронный ресурс]/ Т.В. Андреева // Вестник Санкт-Петербургского университета. – СПб., 2001. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/sotsialno-psihologicheskie-problemy-stabilnosti-i-uspeshnosti-brachno-semeynyh